Fuuuusão, Haaaaa!

Pra quem não entendeu o título, é uma brincadeira relacionada a um dos meus animes favoritos na infância, Dragon Ball Z. Sei que isso era desnecessário, mas não pude me conter.

Essa atividade sem sombra de dúvidas foi a mais divertida de todas. No início, faltou criatividade, no final, sobrou. A proposta da atividade, era colocar elementos propositais na fotografia, que pudessem se fundir a outros dando um novo sentido para essa fotografia. Essa fusão pode ser feita com um pouco de criatividade, sorte (Oportunismo), e ainda vai depender muito do posicionamento do fotógrafo. Pude perceber que o ângulo, a perspectiva do fotógrafo é o fator mais importante para tirar uma fotografia dessa.

Segue a imagem:

Ao fazer essa foto, depois de pegar o jeito da coisa, aproveitei a distração de Rafaela e fiz uma armação com Valverde, para que a foto ficasse com esse ar sexy pedi que ele esticasse um pouco sua mão direita, assim ele parece estar dando um tapa nas nádegas da colega. ( O resto da fotografia é mérito do modelo, muito sensual.) 

Edimilton Santos

Textura e Padrão

Essa atividade foi bastante interessante, pois tivemos contato com fotografias não habituais, pelo menos no meu caso. Para facilitar minha vida, considerei a textura de um objeto como algo em que poderia sentir, ou pelo menos saber como seria se pudesse tocar aquele objeto, apenas olhando para a fotografia. Acho que isso resume bem o quesito textura.

Já o padrão de uma fotografia, está baseado numa observação, analisar o posicionamento dos objetos e ver se eles possuem sincronia é a chave para a felicidade (hehe). Mais uma vez, vou deixar de lado a falação e mostrar o trabalho.

1- Foto Textura

Você pode até ficar com nojo, pensar que são minhocas ( Neh professora?), macarrão, enfim, não é. Isso é simplesmente um tapete.

2- Foto Padrão.

Esses quadradinhos que parecem infinitos são pisos do nosso querido CAHL.


Edimilton Santos

Movimento

Posso dizer com toda certeza que essa foi uma das atividades mais divertidas da disciplina de fotojornalismo, pelo simples fato de que eu e mais alguns colegas, nos movimentamos de maneira bem exagerada pelo pátio da nossa querida universidade.

A atividade tinha a proposta de que nós tirássemos fotos cujos objetos estivessem em movimento, sendo que apenas esses objetos poderiam sair com um borrão, o resto da fotografia deveria estar completamente intacto e nítido. Para isso abaixamos o Shutter da máquina para que a velocidade do obturador fosse maior, captando assim o movimento. Então lá vai a foto.

1- Os objetos em questão são Celina, Pablo,  e por sorte um desconhecido que vinha caminhando logo atrás.

2- O objeto é uma moto passando numa rua de Cachoeira.

3- O objeto é meu ventilador, quase parando.

"Isso é tudo pessoal"

Edimilton Santos

Com emoção ou sem emoção? Vamos a conotação da imagem.

Nessa atividade devo confessar que tive dificuldades, não com a foto em si, mas com problemas em guardar minha foto num lugar seguro, pois tive que fazer essa atividade trez vezes. Perdi duas fotos que havia feito, e agora vou postar essa antes que eu resolva engolir.

A proposta dessa atividade é mostrar que a imagem pode ter um sentido óbvio, que qualquer um pode analisar com facilidade, e que também pode conter um sentido oculto, embutido na imagem, que precisará de interpretação. Algo a mais que a própria imagem traz para o spectator.


Aqui vai a imagem:

Sem controle sobre o tempo, fotos ajudam a lembrar um passado remoto.

Sentido denotativo: Uma jovem olhando uma fotofrafia
Sentido conotativo: A sensação de impotência diante do tempo, que não se repete.



Memorial da foto:

Foco em primeiro plano ( no rolo do papel higiênico)
Utilização de moldura ( rolo de papel higiênico)
Iluminação de luz artificial, sem uso de flash.
Não vou informar os elementos ISO abertura e shutter, porque a foto foi tirada com uma máquina automática.

Edimilton Santos

Hierarquia de elementos na fotografia.

Mais uma vez, com um pouco de atraso, venho postar minhas humildes fotografias. Pedi que alguns colegas me explicassem o assunto pois estive ausente nesta aula, mas felizmente pude compreender com facilidade (eu acho). As fotos devem estar em plano conjunto, conter regra dos terços, e ainda possuir legenda informativa. Agora, vou deixar de tanta falação e mostrarei as fotos.

1- Elemento vivo: Um elemento vivo em uma foto é simplesmente... Adivinhem, um elemento vivo, podendo ser um humano, ou algum animal irracional.( Com todo respeito KOKA)

Sem olhar para traz, estudantes da UFRB realizam atividades práticas pela instituição.

2- Elemento móvel: Elementos móveis, acreditem, são aqueles que se movem, sendo que podem ser elementos da natureza, ou objetos que possuem muito movimento. Ex: motos, carros, bicicletas, aviões, etc.

PS: Humanos movem-se mas não são elementos móveis.

Próximos a rodoviária, aumentam o número de transportes alternativos em Cachoeira devido ao grande fluxo de estudantes na cidade.

3-Elemento fixo: Elementos fixos, para aqueles que não sabem, são aqueles que não se movem, apesar de que se eu segurar uma cadeira posso movimenta-la. Já sei, elementos fixos são aqueles que não podem se mover sozinhos.

Cadeiras de cores neutras são a preferência de donas de casa.

Devo confessar que fiz esta última foto, e fiquei me perguntando que legenda eu colocaria, aí, saiu isso. Mas é isso atividade realizada com sucesso.

Edimilton Santos

Legendas

Na última aula, estudamos os tipos de legendas, e fomos designados a tirar duas fotos, sendo que elas devem ser compostas das seguintes maneiras:
Foto 1: Primeiro Plano/ Centralizada
Foto 2 :Plano conjunto/ Regra dos terços

A intenção é fazer com que a legenda seja um complemento da foto, dando alguma informação a mais, fugindo de redundâncias. Então, Vamos nessa:

Robério, Vice coordenador de jornalismo da UFRB, explica os planos do colegiado para o curso.

Sem muitas opções de livros na biblioteca, estudantes do Cahl recorrem à Xerox.

Isso é tudo pessoal.

Edimilton Santos

Composição fotográfica

Essa foi a atividade mais complexa até então, pois tivemos que fundir alguns elementos que aprendemos até agora. Cada estudante da turma criou duas fotos com quatro elementos diferentes para que outra pessoa pudesse fazê-la.

Aleatoriamente, acabei ficando com as fotos criadas por Roseleide, que exigiam os seguintes elementos:

Foto 1: Enquadramento em Plano Médio, Contra luz, Regra dos terços e perspectiva Contra plongê

Foto 2: Enquadramento em Plano Aberto, Regra dos terços, ponto de fuga, Harmonia simétrica.

E aqui estão as fotos que fiz:

Foto 1

Foto 2

Tive dificuldades principalmente com a segunda foto, espero conseguir melhorar com o tempo.

Edimilton Santos

Variações na fotografia

Essa atividade consistiu em analisar as variações de tempo de exposição da imagem (velocidade do obturador), e fator de exposição a luz (abertura do diafragma). Devo confessar, que por momentos distante da aula não percebi que deveria ter mudado bastante os elementos de tempo e luz para que houvesse uma mudança considerável na imagem, por isso acabei me passando um pouco. Enfim, vejam as imagens:

Foto 1: Iso=200; Tempo T=320; Abertura F= 5.0

Foto 2: Iso=200; Tempo T= 320; Abertura F= 6.3

Foto 3: Iso=200; Tempo T= 200; Abertura F= 7.1

 

 

Foto 4: Iso=200; Tempo T= 320; Abertura F=7.1

Nas duas primeiras fotos fiz as modificações no Fator de exposição na câmera (F), ou seja, a abertura. O Processo é o seguinte: Quanto maior a abertura do diafragma, maior é a entrada de luz. Como não fiz uma modificação muito grande a percepção não ficou muito boa, mas podemos notar que a foto 1 possui uma iluminação mais forte que a foto 2, já que o "F" está em 5.0, e o da foto 2 está em 6.3.

OBS: Quanto menor é número em "F" maior é a sua abertura.


Nas fotos 3 e 4 fiz modificações no tempo de abertura do diafragma da máquina. A relação também não é difícil, quanto mais tempo o diafragma fica aberto, mais luz entra.
A foto 3 com a velocidade de1/200, possui mais entrada de luz que a foto 4 com a velocidade de 1/320 pois o diafragma passou mais tempo aberto.


Então é isso, não tive dificuldades para fazer as fotos, e sim para identificar as diferenças, pois não fiz variações muito grandes. Ainda assim nota-se uma diferença entre as imagens.

Edimilton Santos 

Geometria e Moldura

Depois de muito tempo, estou tomando rumo e passando a prestar mais atenção nos mandamentos da professora Alene Lins de Fotojornalismo. Começo aqui minha maratona de postagens atrasadas.
Na foto abaixo quero enfatizar a geometria da imagem que está em plano aberto:

A seguir, vejam uma foto moldura:

Como podem ver, meu objeto, Sócrates, está emoldurado na abertura da árvore. Não tive muitas dificuldades com essa atividade. Acredito que foi uma atividade básica, portanto, não sinto a necessidade de comentar muito mais sobre tal.

Edimilton Santos